السّيرة الذّاتيّة للمُبَجّلة
حصلت تشاندلر تود على درجة البكالوريوس في الدين من جامعة برينستون عام 1994. وحصلت على درجة الدكتوراه في الطب عام 1998 من كلية الطب بجامعة فاندربيلت. بعد حصولها على درجة الطب، أكملت إقامة لمدة 3 سنوات في طب الأطفال في مستشفى الأطفال التذكاري (مستشفى لوري للأطفال في شيكاغو)، كلية الطب بجامعة نورث وسترن فينبرغ.
بيان الشخصية
انضممت إلى قسم كلية طب الأطفال في UNM في عام 2005. ومنذ ذلك الوقت ، تم تكريس تركيز حياتي المهنية لتقديم رعاية ممتازة للمرضى وبناء نماذج يحتذى بها وإنشاء أطباء إكلينيكيين ممتازين للأجيال القادمة. FTE الخاص بي هو 0.8 وأنا أقسم ذلك الوقت بالتساوي بين رعاية المرضى والتعليم الطبي.
أنا مدير تدريب طب الأطفال. هذا هو التناوب المطلوب لمدة 8 أسابيع لجميع طلاب الطب المتخرجين ، وبهذه الصفة أقوم بإدارة تعليم طب الأطفال لأكثر من 100 من طلاب السنة الثالثة في الطب سنويًا. وهذا يشمل إدارة المناهج والمحاضرات ، وتنسيق المهام السريرية ، والإشراف على التقييمات ، وجلسات التغذية الراجعة المباشرة مع كل طالب ، وتصنيف المهام ، وكتابة الملخصات لرسائل الطلاب العميد. بالإضافة إلى ذلك ، أشرف على جميع طلاب السنة الرابعة الذين يخططون للتوافق في طب الأطفال. أنا أنسق مع مديري التناوب في المرحلة الثالثة ، وأدير جدولة دورات القسم ، وأقدم نصائح فردية حول المطابقة لطلاب 4-10 كل عام ، وأكتب خطابات توصيات القسم لهؤلاء الطلاب. بصفتي مدير مكتب ، كان هناك العديد من الابتكارات التي أفخر بها بشكل خاص. وتشمل هذه ورشة عمل "العقل في صنعه" التي تُعرّف طلاب الطب بمفهوم تنمية المهارات التنفيذية لدى الأطفال وربط هذه المهارات بتربية الأطفال والصحة البدنية في المستقبل ؛ التعاون المشترك مع Deepti Rao، MD و Kathleen Kennedy، MD على تطوير أداة تقييم عالمية لطلاب المرحلة الثانية ؛ وإنشاء خريطة المناهج الدراسية التي تجمع بين المناهج الدراسية من مديري التدريب الإكلينيكي لطب الأطفال ومتطلبات الامتحان لمجلس الأمة للفاحصين الطبيين. بالإضافة إلى ذلك ، أخدم القسم من خلال عملي في لجنة طلبات الإقامة ، ولجنة الكفاءات السريرية ، ولجنة الترقيات والكفاءات ، ولجنة مناهج الإصلاح ، ومجلس الوزراء التنفيذي ، وكموجه شخصي للأفراد المقيمين.
أنا منخرط في مشاريع علمية على المستوى المحلي والوطني. عملت كمراجع متطوع لأعضاء هيئة التدريس في امتحان موضوع طب الأطفال في NBME في عامي 2016 و 2019. لقد تمت دعوتي إلى هذا المنصب بسبب عملي كمدير اكتتاب. لقد راجعت أسئلة اختبارين كاملين للمحتوى ، والصلاحية ، وقابلية التطبيق على طالب السنة الثالثة في التدريب. لقد شاركت أيضًا في مشاريع علمية من خلال لجنة مناهج COMSEP. مهمة هذه المجموعة الوطنية من مديري التدريب الإكلينيكي هي "صحة أفضل لجميع المرضى من خلال تعليم طب الأطفال". لقد شاركت في مشروع تعاوني لتطوير أداة / تطبيق لنقطة الرعاية باستخدام البرامج النصية للمرض ، للمساعدة في تطوير التفكير السريري. أنتجت هذه المجموعة تطبيقًا يسمى PedsScripts ، وهي حاليًا في عملية مراجعة ثانوية لهذه الأداة. من خلال عملي مع COMSEP ، تمت دعوتي للانضمام إلى مجموعة عمل MedU لإنشاء منظمين متقدمين ، وحالات CLIPP قصيرة وقصيرة جدًا. MedU هي منظمة غير ربحية تحافظ على برامج التعلم المعززة بالتكنولوجيا في طب الأطفال وسبعة مجالات أخرى من الطب. تعد حالات CLIPP هي أكثر برامج التعلم المعززة بالتكنولوجيا استخدامًا في التعليم الطبي ، ويتم استخدامها في غالبية كليات الطب الأمريكية والكندية. مع مجموعة العمل هذه ، قمت بكتابة ومراجعة حالات فقر الدم والكدمات وسرطان الدم و HSP و ITP والهيموفيليا ومرض فون ويلبراند. على المستوى المحلي والسريري ، أكملت مبادرة تحسين جودة الربو لدى الأطفال 2014-2016 بتوجيه من Envision New Mexico. أنا أيضًا عضو في الفريق العامل UNM Hypertension Working Group. أنشأت هذه المجموعة مبادئ توجيهية لطبيب الأطفال العام ، وتوثيق العينة ، ومخطط تدفق للمساعدة في إدارة ارتفاع ضغط الدم لدى الأطفال والإحالات المناسبة لأخصائي أمراض الكلى للأطفال. يتم تنفيذ الخطة طويلة المدى في UNM يليها عرض للمبادئ التوجيهية على مستوى الدولة.
يركز عملي السريري على طب الأطفال في العيادات الخارجية العامة في الرعاية العاجلة ، ولوحتي الخاصة ، وعيادة الاستمرارية المقيمة. أحضر في حضانة الأطفال حديثي الولادة ، أسبوع واحد في السنة. يضم لوحتي العديد من الأطفال الضعفاء طبياً ذوي الاحتياجات الاجتماعية المعقدة. كثيرًا ما يتصل بي متخصصون في أمراض الدم ، وعلم الوراثة ، وأمراض القلب لأصبح طبيب الرعاية الأولية لطفل "يسقط من الشقوق" في محيط المجتمع. بالإضافة إلى ذلك ، أنا طبيب الرعاية الأولية للعديد من العائلات المقيمة والمعالجة. أنا أشرف على طلاب الطب والمقيمين في معظم لقاءاتي السريرية.
الجنس
فتاة