اعتماد LCMEلجنة الاتصال للتعليم الطبي (LCME) هي سلطة الاعتماد المعترف بها وطنيا لبرامج التعليم الطبي المؤدية إلى درجة MD في الولايات المتحدة وكندا. يتم رعاية LCME بشكل مشترك من قبل جمعية الكليات الطبية الأمريكية (AAMC) والجمعية الطبية الأمريكية (AMA) مع كل منظمة توفر سكرتير LCME. الأمناء الحاليون هم باربرا بارزانسكي ، دكتوراه في AMA وفيرونيكا كاتانيز ، دكتوراه في الطب من AAMC.
عند تحديد حالة الاعتماد ، يجري LCME زيارات دورية لمواقع الاعتماد. أجرى LCME آخر زيارة اعتماد له في كلية الطب بجامعة UNM في فبراير 2018. وقد أسفرت هذه الزيارة الميدانية عن استمرار الاعتماد الكامل لـ SOM مع زيارة الموقع التالية المخطط لها للعام الدراسي 2025-2026.
في الفترات الفاصلة بين الزيارات الميدانية ، يوجد لدى SOM لجنة تحسين الجودة المستمر (CQI) ، برئاسة د. ريبيكا هارتلي، للمراقبة المستمرة لمعايير الاعتماد. تنقسم هذه اللجنة إلى سبع لجان فرعية ، كل منها تراقب واحدة أو اثنتين أو ثلاث من معايير الاعتماد والعناصر المرتبطة بها.
يتم تكليف اللجان الفرعية السبع من قبل لجنة CQI بمهمة مراجعة جميع المعايير / العناصر ، وجمع البيانات ، وكتابة التقارير الدورية حول مجالات محددة من التعليم الطبي في UNM.
1. الرسالة والتخطيط والتنظيم والنزاهة
2. القيادة والإدارة
3. البيئات الأكاديمية والتعليمية
4. إعداد أعضاء هيئة التدريس والإنتاجية والمشاركة والسياسات
5. الموارد التعليمية والبنية التحتية
6. الكفاءات وأهداف المناهج وتصميم المناهج
7. محتوى المنهج
8. إدارة المناهج وتقييمها وتحسينها
9. التدريس والإشراف والتقييم وسلامة الطلاب والمرضى
10. اختيار طلاب الطب والتكليف والتقدم
11. الدعم الأكاديمي لطلاب الطب والإرشاد المهني والسجلات التعليمية
12. سلسلة صحة الطلاب الطبية ، خدمات الاستشارة الشخصية والمساعدات المالية
ما يقرب من 18 شهرًا قبل الزيارة التالية للموقع ، ستتوسع اللجان الفرعية لتشمل صغار وكبار أعضاء هيئة التدريس والإداريين والموظفين والطلاب عند بدء كتابة الدراسة الذاتية للاعتماد. (يطلق عليه DCI لأداة جمع البيانات). ستشمل هذه العملية الإجابة على الأسئلة المتعمقة التي يطرحها LCME فيما يتعلق بكل مكون من مكونات برنامج التعليم الطبي لدينا كما هو موضح في معايير الاعتماد الـ 12.
يوفر هذا الفرصة لـ SOM للتقييم الذاتي والتحسين بالإضافة إلى الشهادة بأن SOM يفي بالمعايير التعليمية للاعتماد. بعد الانتهاء من أسئلة قاعدة البيانات ، ستكتب كل لجنة أيضًا تقريرًا موجزًا عن موضوعاتها وسيتم دمجها في ملخص الدراسة الذاتية للمؤسسة المصاحب لـ DCI.
كما سيصاحب DCI تقرير من اللجنة الفرعية لتحليل الطلاب المستقل (ISA). ستجري هذه اللجنة الفرعية مسحًا لتجارب طلاب الطب وآرائهم لتطوير صورة شاملة لكيفية إدراك الطلاب لكلية الطب ، وبرنامج التعليم الطبي ، وخدمات الطلاب ، وبيئة التعلم ، ومدى كفاية الموارد التعليمية.
سيتم بعد ذلك تقديم التقرير بالكامل إلى LCME قبل 4 أشهر تقريبًا من زيارة الموقع المؤسسي في 2025-26.