نشاط منظم كعملية من ثلاث مراحل يتعرف من خلالها الطبيب أو مجموعة من الأطباء على مقاييس أداء محددة ، ويقيمون ممارستهم باستخدام مقاييس الأداء المختارة ، وينفذون التدخلات لتحسين الأداء المتعلق بهذه المقاييس على مدى فترة زمنية مفيدة ، ثم إعادة تقييم ممارساتهم باستخدام نفس مقاييس الأداء.
هل تخطط لـ PI CME وتسعى للحصول على إرشادات؟ انت في المكان الصحيح. تقدر CPL التزامك بتحسين الممارسة الطبية ونتائج المرضى من خلال تخطيط وتنفيذ وتقييم مشروع تحسين الأداء. ترشدك النماذج والموارد الموجودة على صفحة الويب هذه خلال التقديم باستخدام خطة نشاط ثم تلبية متطلبات المراحل الثلاث لـ PI CME.
ستبدأ بتقديم نموذج طلب بسيط عن مشروعك والمشاركين. يتم تقديم ثلاثة نماذج إضافية في نقاط الإنجاز المهمة في مشروعك:
المرحلة أ - تحديد الوضع الحالي وضرورة التحسين
المرحلة ب - تصميم وتنفيذ التدخل
المرحلة ج - تقييم تأثير تدخلك
ستبدأ بتقديم نموذج طلب بسيط عن مشروعك والمشاركين. يتم تقديم ثلاثة نماذج إضافية في نقاط الإنجاز المهمة في مشروعك:
المرحلة أ - تحديد الوضع الراهن وضرورة التحسين
المرحلة ب - تصميم وتنفيذ التدخل
المرحلة ج - تقييم تأثير تدخلك
سترسل أنت (بمفردك أو مع زملائك في المشروع) كل نموذج على حدة عند اكتمال كل مرحلة. لا يوجد جدول زمني مطلوب للإكمال ويتم توفير اعتمادات التعليم الطبي المستمر بعد كل مرحلة.
1. تخطيط النشاط: توفير المعلومات الأساسية عن مشروعك
عند إكمال هذا النموذج (أدناه) ، فإنك تقدم أسماء ومعلومات الاتصال للمشاركين في المشروع ، وعنوان المشروع ، والكفاءات التي تم تناولها في مشروعك ، والإفصاح عن تضارب المصالح ، ومعلومات عامة أخرى.
2. المرحلة أ: التعلم من الممارسة الحالية لتقييم الأداء (5 AMA PRA Category 1 CreditsTM عند الانتهاء)
تتطلب المرحلة (أ) التعلم من تقييم أداء الممارسة الحالية والاعتراف بالحاجة القائمة على الممارسة. يتم تحديد الاحتياجات من خلال تقييم الممارسة الحالية ، باستخدام مقاييس أداء مختارة ، مثل مراجعة الرسم البياني ، وتقارير سلامة المرضى ، أو أي آلية أخرى مناسبة. يحدث التعلم من خلال عملية تجميع البيانات ذات الصلة وتقييم الاحتياجات. يشارك المشاركون بنشاط في عملية جمع / تحليل البيانات والإبلاغ عن هذا الدليل في نموذج المرحلة أ (أدناه).
3. المرحلة ب: التعلم من تطبيق PI لرعاية المرضى (5 إضافية AMA PRA Category 1 CreditsTM عند الانتهاء)
في المرحلة ب ، يحدد المشاركون وينفذون التدخل (التدخلات) المشار إليه في تحليل المرحلة أ. يحدث التعلم من خلال عملية تصميم التدخل. في نموذج المرحلة ب (أدناه) سوف تقدم وصفًا تفصيليًا للتدخل إلى جانب الأساس المنطقي لتصميم التدخل.
4. المرحلة ج: التعلم من تقييم جهد PI CME (10 إضافية AMA PRA Category 1 CreditsTM عند الانتهاء)
بعد الانتهاء من التدخل ، ستتعلم من تحليل ما قبل / بعد التدخل الذي يقارن النتائج بتقييم المرحلة أ. في نموذج المرحلة ج (أدناه) ، تقوم بإعادة التقييم والتفكير في الأداء العملي المقاس بعد تنفيذ التدخل (التدخلات) ، من خلال المقارنة مع التقييم الأصلي واستخدام نفس مقاييس الأداء. تلخيص جميع الممارسات والعمليات و / أو التغييرات الناتجة التي نتجت عن إجراء نشاط الباحث الرئيسي.
نموذج تخطيط نشاط PI-CME: https://app.smartsheet.com/b/form/40588544c947449fb9cc37668ed4836a
نموذج المرحلة أ: https://app.smartsheet.com/b/form/ee70b33872fe40d68507e07a1d3c5fd0
نموذج المرحلة ب: https://app.smartsheet.com/b/form/3c4d199753434000907a80417e5dde83
نموذج المرحلة C: https://app.smartsheet.com/b/form/2714bd80721a49898dedba6afd0515e3
العنوان البريدي
مكتب التعلم المهني المستمر
MSC09 5370 1 UNM
ألبوكرك، نم شنومكس-شنومكس
الهاتف 505.272.3942
Fax 505.272.8604
البريد الإلكتروني HSC-CPL@salud.unm.edu
العنوان البدنية
المبنى الطبي الثاني
2501 Frontier Ave NE # 201
البوكيرك، نيو مكسيكو 87106
اشترك في قائمتنا البريدية: https://list.unm.edu/cgi-bin/wa
اكتب CPL-L في حقل LIST NAME ، وحدد "اشتراك أو إلغاء اشتراك" من القائمة المكونة من 3 أشرطة على يمين اسم القائمة ثم أكمل النموذج.