يكتسب طلاب كلية التمريض بجامعة نيو مكسيكو مهارات قيمة من خلال برنامج التقييم السريري المتطور

برنامج OSCE الظاهري هو النجاح

إنه شيء واحد أن يخبرك شخص ما بكيفية التعامل مع الموقف. إنه شيء آخر يجب التعرف عليه بشكل مباشر. بفضل التكنولوجيا الجديدة ، أصبح لدى طلاب التمريض في جامعة UNM الآن المزيد من الفرص للتعلم من المحاكاة الشبيهة بالحياة.

التقييمات السريرية المنظمة الموضوعية - OSCEs - هي أداة تعليمية تم استخدامها لعقود من الزمن لتزويد الطلاب بسيناريوهات الحياة الواقعية التي تبني الكفاءات السريرية التي سيحتاجون إليها طوال حياتهم المهنية.

عادة ما يشارك طلاب التمريض فيها خلال السنة الأخيرة من التدريب - مما أدى إلى شيء من الفواق بالنسبة لأولئك المسجلين في كلية التمريض UNM.

"لدينا منحة إدارة الموارد والخدمات الصحية التي تتطلب من طلابنا السفر خارج المدينة لمدة ثلاثة أشهر بدلاً من شهرين خلال العام الأخير" ، كما تقول كريستين أوستريم-نيمسيويتز ، DNP ، RN ، CNM ، FNP-BC ، أستاذ مساعد ، مديرة البرنامج ومنسقة تركيز التمريض والقبالة في كلية التمريض.

تقول Ostrem-Niemcewicz: "بالنسبة لفصلي ، كان علي أن أتوصل إلى شيء من شأنه أن يعمل والحصول على نفس نتيجة التجربة السريرية للطلاب الذين كانوا في أماكن نائية". "هذا هو المكان الذي بدأت فيه الفكرة الكاملة لمنظمة الأمن والتعاون في أوروبا الافتراضية."

تبدأ OSCEs بسيناريو محاكاة يتضمن مريضًا معياريًا. أثناء سير الحالة ، يقوم المعلمون بتقييم المهارات السريرية للطالب والتفكير التشخيصي ، والذي يتضمن تقييم حالة المريض وإدارتها.

بدأت Ostrem-Niemcewicz في التساؤل عما إذا كان من الممكن بناء OSCE التي من شأنها أن تسمح لطلابها باستخدام التكنولوجيا الافتراضية للتفاعل مع المرضى ومن ثم التمكن من مراجعة سلوكياتهم وأدائهم. ومن المرجح أن تلعب فحوصات الفيديو دورًا مهمًا في مستقبل الممرضة. لماذا لا تنضم إليها مع تكنولوجيا المعلومات الناشئة؟

أدخل Dominquez Benavidez من برنامج تكنولوجيا المعلومات بكلية التمريض ، والذي أشار إلى أن إنتاج فيديو 360 هو تقنية ناشئة لديها القدرة على الانغماس بشكل أفضل في تجربة تدريب الطلاب.

تصبح OSCEs أكثر تعقيدًا مع استمرار تدريب الطالب ، لذلك يبدو أن نموذج التعلم الذي يحاكي لعبة الكمبيوتر سيكون غير منطقي ، كما تقول بينافيدز.

يقول: "كان هناك عدد من التطورات في تقنية 360 درجة ، وهي بالتأكيد تقنية ناشئة". "لذلك ، اعتقدنا أنه ربما ينبغي علينا البدء في التحرك بهذه الطريقة من حيث تدقيقها في المستقبل ، والحصول على المزيد من المعرفة التقنية."

تتذكر أوسترم-نيمسيفيتش: "نسقنا المنحة وكتبناها معًا". بدأ الفريق العمل في صيف عام 2017 على تأمين منحة لإنشاء OSCE افتراضية قابلة للبرمجة للطلاب في عامهم الأخير. بدأ المشروع في 8 فبراير 2018.

كانت التعليقات إيجابية للغاية ، وتم اتخاذ القرار بجعله جزءًا دائمًا من البرنامج ، كما تقول تيريز هيدالجو ، DNP ، RN ، CFNP ، معلمة سريرية وأستاذ مساعد في كلية التمريض وهو منسق OSCE.

يقول هيدالغو: "نظرًا لأن المزيد والمزيد من مزودي التأمين الصحي يقدمون هذا النوع من المواعيد الرقمية للمرضى ، فمن الأهمية بمكان أن يتعلم الطلاب كيفية التفاعل مع المرضى بهذه الطريقة".

تقول Ostrem-Niemcewicz: "ستكون هذه الأنواع من الاختبارات جزءًا من ممارسة طلاب التمريض لدينا في المستقبل ، لذا فإن اجتياز هذه التمارين يمنح طلابنا في الواقع مهارة قيمة". "لقد كان من دواعي الارتياح أن ندرك أن شيئًا ما بدأناه كتجربة لمساعدة الطلاب على مواكبة التطورات في الواقع قد وضع طلابنا في طليعة التكنولوجيا."