نانسي باندي ، دكتوراه في الطب ، ماجستير في الصحة العامة ، دكتوراه

السّيرة الذّاتيّة للمُبَجّلة

أنا طبيب-عالم ينصب تركيزي الأساسي على تحسين تقديم الرعاية المتنقلة للفئات السكانية الضعيفة من خلال نهج المشاركة التي تركز على المشاركين والتي يتم تنفيذها على المستوى الفردي والمستوى التنظيمي. إن ممارسة طب الأسرة السريرية الخاصة بي تجعلني متأصلًا في حقيقة وجود فجوات في نظام الرعاية الصحية لدينا. يوفر تثقيف وتوجيه الجيل القادم الأمل في العثور على حلول مبتكرة. كما يوفر فرصة لتعريف المتعلمين بطرق جديدة في التفكير والنماذج والأدوات التي يمكن أن تساعد في توجيه جهودهم الخاصة.

مجالات التخصص

تشمل أدواري القيادية كوني PI جهة الاتصال لمركز العلوم الانتقالية السريرية لدينا، والذي تم تمويله من خلال جائزة من المعهد الوطني للصحة/المعهد الوطني للكاراتس، ورئيس مشارك لقسم الطب العائلي والمجتمعي، حيث أقود عمليات الترويج والتثبيت.

يركز برنامجي البحثي على: 1) أبحاث التجارب الصحية 2) أبحاث الخدمات الصحية مع السكان الأصليين البالغين 3) إعادة تصميم الرعاية الأولية

أنا مدير التدريب الوطني لشبكة أبحاث التجارب الصحية. تقوم هذه الشبكة بإجراء الأبحاث وتطوير المنتجات وفقًا لمنهجية DIPEx. يحتوي هذا البحث على العديد من التطبيقات الترجمية التي تتراوح بين تخطيط التدخل المستقبلي وتحسين جودة الرعاية الصحية وتأثير السياسات والتعليم السريري. مزيد من المعلومات في healthexperiencesusa.org

التعليم

لقد شاركت في أنشطة خدمية على المستوى الوطني ، ومركز العلوم الصحية ، والعيادة ، والإدارات ، والمجتمع. في سنوات تكويني كطالب ومقيم في الطب ، تشرفت بانتخابي من قبل زملائي للعمل في مناصب قيادية مع العديد من كيانات الطب الأكاديمي الوطنية والوطنية المتخصصة. أقود حاليًا توجيه المنح الدراسية لجمعية معلمي برنامج طب الأسرة لعلماء أعضاء هيئة التدريس الجدد. عملت لعدة سنوات في المجلس الاستشاري الوطني لتحسين الرعاية الأولية من خلال منظمة الهندسة الصناعية وهندسة النظم (I-Practice). أنا حاليًا عضو في اللجنة التوجيهية الوطنية لشبكة أبحاث التجارب الصحية (HERN). على مستوى العلوم الصحية ، عملت في العديد من الأدوار القيادية البحثية ، وأشارك في جهود التنوع والمساواة والشمول وعملية الترويج. أقدم خدمة سريرية مباشرة للقسم وأشارك أيضًا في أنشطة تحسين الجودة والتنفيذ وإعادة التصميم. في المجتمع. لقد خدمت في مجالس غير ربحية ومتطوع أيضًا. يتمثل التأثير الإجمالي لهذه الخدمة في السماح لي بالتأثير بنشاط على التغيير الذي يحاول تحسين الحالة الحالية للأفراد والكيانات الهيكلية التي أشارك فيها.

المرحلة الجامعية: ليسانس الآداب في العلوم السياسية ، جامعة شيكاغو

تخرج: ماجستير في الصحة العامة ، جامعة ويسكونسن

المدرسة المتوسطة: دكتور في الطب ، كلية الطب في فيرجينيا

الدكتوراه: دكتوراه الفلسفة في علوم صحة السكان ، جامعة ويسكونسن

إنجازات وجوائز

المنشورات الرئيسية

مقال صحفي
Walsh-Felz, Devin, Westergaard, Ryan, Waclawik, Gabrielle, Pandhi, Nancy, 2019 ?Service with open arms?: enhancing community healthcare experiences for individuals with a history of incarceration Health & Justice, vol. 7, Issue 1 https://doi.org/10.1186/s40352-019-0101-1
مقال صحفي
Pandhi, Nancy, Gaines, Martha, Deci, David, Schlesinger, Mark, Culp, Cecilia, Karp, Zaher, Legler, Christie, Grob, Rachel, 2020 Broadening Medical Students? Exposure to the Range of Illness Experiences: A Pilot Curriculum Focused on Depression Education Academic Medicine, vol. 95, Issue 1, 72-76 https://doi.org/10.1097/acm.0000000000002893
مقال صحفي
Micek, Mark, A. Arndt, Brian, Tuan, Wen-Jan, Trowbridge, Elizabeth, Dean, Shannon, M. Lochner, Jennifer, Sampene, Emmanuel, Pandhi, Nancy, 2020 Physician Burnout and Timing of Electronic Health Record Use Applied Clinical Informatics Open, vol. 04, Issue 01, e1-e8 https://doi.org/10.1055/s-0039-3401815
مقال صحفي
Grob, Rachel, Schlesinger, Mark, Wise, Meg, Pandhi, Nancy, 2020 Stumbling Into Adulthood: Learning From Depression While Growing Up Qualitative Health Research, vol. 30, Issue 9, 1392-1408 https://doi.org/10.1177/1049732320914579
مقال صحفي
Waclawik،، Kotovicz، F، Walsh-Felz،، Tsering،، Pandhi، Nancy، 2020 دعم فرق الرعاية الأولية الأكاديمية التي تخدم اللاجئين: دراسة نوعية للاجئين والصحة العالمية

تدريس المقررات

تشمل خبراتي التعليمية إرشاد الطلاب والمتعلمين المقيمين حول المهارات السريرية في سياق ممارستي الخاصة، وتوجيه طلاب الدراسات العليا والدكتوراه من خلال إكمال الأطروحات بنجاح، وتقديم محاضرات للضيوف لدورات الدراسات العليا، وقيادة صحة المجتمع في طب الأسرة في العامين الثاني والثالث. التناوب للمقيمين في طب الأسرة، والمشاركة في تطوير وتدريس دورات قصيرة منهجية حول مشاركة المرضى وأصحاب المصلحة والبحوث النوعية في مجال الصحة، والمشاركة في تطوير دورة دراسية في كلية الطب حول تجارب المرضى مع النتائج المنشورة في الطب الأكاديمي. وقد تم التركيز بشكل خاص على تطوير المهارات العلمية لدى الأفراد بدءًا من الطلاب وحتى أعضاء هيئة التدريس في بداية حياتهم المهنية، وذلك من خلال جلسات التوجيه الفردية والجماعية. على المستوى الوطني، قمت بقيادة تطوير منهج دراسي عبر الإنترنت حول المنح الدراسية لبرنامج أعضاء هيئة التدريس الجدد التابع لجمعية معلمي طب الأسرة.

أسفرت الأنشطة التعليمية المذكورة أعلاه عن مقالات منشورة وعروض تقديمية في المؤتمرات ومجموعات أدوات ومقترحات تمويل تجريبية ناجحة.

البحث والمنح الدراسية

مقالات محكمة

جروب آر ، شليزنجر إم ، وايز إم ، باندي ن. التعثر في مرحلة البلوغ: التعلم من الاكتئاب أثناء النمو. البحوث الصحية النوعية ، 2020, 30(9):1392-1408.

باندي ن ، Gaines M, Deci D, Schlesigner M, Culp C, Karp Z, Legler C, Grob R. Broadening Medical Students? Exposures to the Range of Illness Experiences: A Pilot Curriculum Focused on Depression Education. الطب الأكاديمي ، 2020, 95(1): 72-76.


باندي ن ، Kraft S، Davis S، Berkson S، Kamnetz S، Trowbridge E، Koslov S، Caplan W. تطوير فرق الرعاية الأولية في النظم الصحية الأكاديمية: الدروس المستفادة من تنفيذ نهج الأنظمة الدقيقة. أبحاث الخدمات الصحية BMC. 2018; 18(847): 4-10.


كرافت إس ، كابلان دبليو ، تروبريدج إي ، ديفيس إس ، بيركسون إس ، كامنيتز إس ، باندي ن. بناء نظام صحة التعلم: وصف البنية التحتية التنظيمية لدعم التعلم المستمر. تعلم النظم الصحية. 2017; 1(4): 1-9.


كابلان دبليو ، ديفيس إس ، كرافت إس ، بيركسون إس ، جاينز مي ، شواب دبليو ، باندي ن. إشراك المرضى في الخطوط الأمامية لإعادة تصميم الرعاية الأولية: دروس تشغيلية لبرنامج فعال. مجلة اللجنة المشتركة حول الجودة وسلامة المرضى 2015; 40(12):533-540.

باندي ن، Yang WL ، Karp Z ، Young A ، Beasley JW ، Kraft S ، Carayon P. نُهج وتحديات لتحسين استخدام السجلات الصحية الإلكترونية لفرق الرعاية الأولية. مجلة الابتكار في المعلوماتية الصحية (المعلوماتية سابقًا في الرعاية الأولية) 2014; 21(3):142-51.

باندي ن، DeVoe JE، Schumacher JR، Bartels C، Thorpe C، Thorpe J، Smith MA. عدد مكونات الوصول للاتصال الأول المطلوبة لتحسين استلام الخدمة الوقائية في دور الرعاية الأولية. مجلة الطب الباطني العام 2012; 27(6):677-684.

باندي ن، Guadagnolo BA ، Kaneker S ، Petereit DG ، Smith MA. فحص السرطان في الأمريكيين الأصليين من السهول الشمالية. المجلة الأمريكية للطب الوقائي 2010; 38(4):389-395.


مجموعات الأدوات / المواقع
باندي ن, Davis S. Understanding health experiences and values to address social determinants of health. In: Edgoose J. (ed) Health Equity Curricular Toolkit. Parkway Leawood KS: Health Equity Team for Family Medicine For America?s Health; 2018.

ديفيس إس ، باندي ن. إشراك المرضى بعمق من خلال مجموعة أدوات متنوعة ومتناسقة بين الأساليب. مجموعة أدوات HIPxChange ، 2017. https://www.hipxchange.org/DeeplyEngagingPatients


الوصول إلى مراكز صحة المجتمع. الوصول إلى مجموعة أدوات استشارات الرعاية الأولية المتكاملة للطب النفسي. رابطة كليات الطب الأمريكية MedEdPORTAL iCollaborative Resource، 2014. https://www.mededportal.org/icollaborative/resource/2329


مركز شراكات المرضى. مجموعة أدوات مشاركة المريض. برنامج الابتكار الصحي HIPxChange Toolkit، 2014، v 2.0 2017. http://hipxchange.org/PatientEngagement