يلهم التمثيل الإيجابي الأفراد لمتابعة أدوار التأثير والقيادة. ليزا إم باتشيكو، MSN، المحاضرة الثانية في حرم جامعة نيو مكسيكو تاوس - وامرأة فخورة بالألوان - حصلت على درجة الماجستير في العلوم في التمريض في تعليم التمريض من كلية التمريض بجامعة نيو مكسيكو. مهمتها؟ لنظهر للجيل القادم من الممرضات أن التنوع ينتمي إلى الرعاية الصحية.
"كان هدفي دائمًا هو خدمة تاوس. يقول باتشيكو: "إنه بيتي وأريد رد الجميل له وإظهار للطلاب والشباب الملونين أنه يمكنهم خدمة مجتمعهم بطرق كبيرة".
كان هدفي دائمًا هو خدمة تاوس. إنه منزلي وأريد رد الجميل له وأظهر للطلاب والشباب الملونين أنه يمكنهم خدمة مجتمعهم بطرق كبيرة.
كان برنامج الماجستير الخاص بها متاحًا بالكامل عبر الإنترنت، مما سمح لها بالحفاظ على جداول العمل والمسؤوليات العائلية. باتشيكو نفسها أم عازبة عملت كممرضة في وحدة العناية المركزة أثناء جائحة كوفيد، بينما كانت تتابع دراستها أيضًا؛ إثبات أن التقدم في الحياة المهنية والحصول على تعليم محترم أمر ممكن، حتى في الظروف المزدحمة.
"عندما بدأت دراستي في التمريض منذ 16 عامًا، طلب مني الناس أن أترك مدرسة التمريض لأنني أم عازبة. لكن هذا سخيف. وبدعم من عائلتي وأصدقائي، لم أتمكن من تحقيق أهدافي بغض النظر عن حالتي الأبوية فحسب، بل إن منهج الكلية يجعل من السهل على الطلاب مثلي الوصول إليها،" يتابع باتشيكو. "والآن، تجربتي الخاصة ترشدني إلى طريقة تدريسي. أعلم أن الطلاب هم أولياء الأمور، أو يعملون، أو لديهم أشياء أخرى تحدث. أنا مرن، ولكن أحملهم المسؤولية عن سلامة مرضاهم في المستقبل. أحب أن أحقق التوازن."
يؤدي تنفيذ ممارسات التدريس المتعاطفة إلى بناء الثقة بين باتشيكو وطلابها. في فصلها الدراسي، يعرف الطلاب أنهم يتلقون التدريس على يد معلم يهتم بسلامتهم الأكاديمية والشخصية. المدرب الذي كان في أحذيتهم.
"لقد أخبرت كل من قابلتهم أن كوني عضوًا في هيئة التدريس بجامعة UNM كان بمثابة صحوة. إن دعم الطلاب في مسقط رأسي، وكوني ممثلًا للأطفال الصغار المتنوعين في جميع أنحاء المجتمع بأن تحقيق أحلامهم أمر ممكن يحركني. أشعر أنني على مسار تصاعدي، أفعل الشيءيقول باتشيكو: "أنا مصمم على تربية الناس معي".