تقدم سلسلة Learn @ Lunch جلسات غير رسمية قصيرة المدة ، لا تدوم بشكل عام أكثر من 1 إلى 1.5 ساعة في الطول. إنهم يميلون إما إلى التركيز بشكل ضيق على تقنية أو موضوع واحد لتطبيق معين ، أو يُقصد بهم السماح للمشاركين بجو محادثة أو استكشافي. يتم تشجيع التسجيل ولكن ليس مطلوبًا. لا توجد رسوم تسجيل.
لترتيب جلسة خاصة لمجموعتك أو قسمك ، يرجى استخدام نموذج "تقديم طلب".التاريخ: يحدد لاحقًا
التسجيل: يتم تحديده لاحقًا
أهداف التعلم هي الأساس لتصميم الدورات والمناهج والتقييمات. قد يجد أعضاء هيئة التدريس ، المصممون بشكل عام في شكل قوائم ، صعوبة في (1) تقييم مدى ملاءمة الأهداف ، (2) التعرف على كيفية دمج الأهداف عبر الدورات التدريبية في المناهج الدراسية ، (3) تصميم الدورات التدريبية من أجل دعم الأهداف ودمجها عبر جلسات الفصل و (4) خطة التعليم والتقييم لضمان التمكن من أهداف التعلم.
سيكون المشاركون قادرين على:
الميسر: جاري أ. سميث ، دكتوراه ، عميد مشارك ، التعلم المهني المستمر
التاريخ: يحدد لاحقًا
التسجيل: يتم تحديده لاحقًا
يعد إعطاء الملاحظات وتلقيها مهارة ضرورية لجميع المعلمين الطبيين. لسوء الحظ ، غالبًا ما نتلقى القليل من التدريب على أفضل ممارسات تقديم الملاحظات وتلقيها. خلال هذه الجلسة ، سيتعرض الحاضرون للممارسات القائمة على الأدلة لتقديم الملاحظات بما في ذلك النموذج المعروف باسم "التغذية الراجعة بحكم جيد". تم تصميم هذه الجلسة للتركيز على التحديات الفريدة للمشاركين في تقديم الملاحظات وتلقيها.
سيكون المشاركون قادرين على:
التاريخ: يحدد لاحقًا
التسجيل: يتم تحديده لاحقًا
هل تعلم أن هناك بحثًا حول ممارسات تصميم الشرائح التي تعزز التعلم بالفعل؟ هل تعلم أن جزءًا صغيرًا فقط من عروض PowerPoint التقديمية في الإعدادات التعليمية والمؤتمرات تتبع هذه الممارسات؟ تعلم النهج في هذه الجلسة التفاعلية القصيرة وزرع التعلم في عروضك التقديمية المستقبلية.
سيكون المشاركون قادرين على:
الميسر: جاري أ. سميث ، دكتوراه ، عميد مشارك ، التعلم المهني المستمر
التاريخ: يحدد لاحقًا
التسجيل: يتم تحديده لاحقًا
خلال هذه الجلسة التفاعلية القائمة على الحالة ، يمكن للمشاركين أن يتوقعوا المشاركة في مجموعة متنوعة من الموضوعات التي تركز على التدريس عندما يكون الوقت محدودًا. سيعمل المشاركون على معالجة الحالات في التدريس عندما يكون الوقت محدودًا مع التحذير من معضلات المتعلم الشائعة (على سبيل المثال ، "المتعلم غير المهتم") المضمنة في الحالات. يمكن أن يتوقع المشاركون المشاركة في حالتين تتعلقان بالمرضى الداخليين والخارجيين والبيئات الجراحية. ستتم مناقشة كل حالة في مجموعات تتناول المعضلة ، تليها مناقشة جماعية كبيرة ، ثم عرض / مناقشة لتقنيات تدريس محددة.
سيكون المشاركون قادرين على:
23 فبراير 2023 ، 12:30 - 1:30 مساءً
Team-based learning (TBL) is a formalized, best-practice instructional strategy that is particularly well-suited for learning with cases and is widely used in medical, nursing, pharmacy, and health-professions programs around the world. In this event, participants will learn the specific instructional recipe for TBL by participating in a TBL session. Please pre-register so that you receive pre-event materials.
سيكون المشاركون قادرين على:
الميسر: جاري أ. سميث ، دكتوراه ، عميد مشارك ، التعلم المهني المستمر
POSET هي عملية للحصول على تغذية راجعة تكوينية من الأقران حول التدريس ولزملاء اثنين للتعرف على التدريس من خلال المحادثة حول تجربة التدريس المرصودة. تعتبر طبيعة جلسة التدريس والتعلم المرصودة وجميع الملاحظات والمحادثات بين المراقب والمراقب سرية ؛ يتم إبلاغ OMED فقط بالمشاركة والمدخلات على تجربة المشاركين مع عملية POSET.
قد يكون برنامج مراقبة الأقران لدعم التدريس الفعال (POSET) مفيدًا في:
الميسر: تيريزا فيجيل ، دكتوراه في الطب ، مديرة التوجيه والإرشاد الوظيفي
التاريخ: TBD
التسجيل: يتم تحديده لاحقًا
يستخدم التخدير Smartsheet لإدارة جميع جوانب مشاريع تحسين الجودة GME. تشمل الوظائف نموذج الاستلام للمشروعات الجديدة ولوحة معلومات تلخص مستوى نشاط تحسين الجودة العام للقسم وجدول بيانات يحتوي على معلومات مفيدة ووثائق ذات صلة. يسرد النظام المشاريع من قبل المقيم أو عن طريق الموجه ، ويحدد المقيمين الذين ليس لديهم مشاريع نشطة ، ويسجل آخر تاريخ للاتصال في كل مشروع لتحديد أولئك المعرضين لخطر فقدان الزخم. كل هذه الوظائف يمكن الوصول إليها من قبل المستخدمين مع الحد الأدنى من المعرفة من Smartsheet.
الحاضرين في هذه الجلسة سوف:
الميسر: تيموثي بيترسن ، دكتوراه ، التخدير وطب العناية المركزة
التاريخ: TBD
التسجيل: يتم تحديده لاحقًا
قد يبدو تصميم خبرات التعلم ، سواء كان فصلًا دراسيًا واحدًا ، أو دورة / دورة ، أو منهجًا طوليًا ، أو نشاط تطوير مهني مستمر أمرًا مخيفًا. ومع ذلك ، من خلال تطبيق بعض مبادئ التصميم التعليمي القائمة على البحث ، يزيد المعلمون من احتمالية إنشاء تجربة تعليمية ذات مغزى ، ولا تُنسى ، ومحفزة ، وقابلة للقياس. يتم تشجيع الحضور على استخدام هذه المقدمة الموجزة كنقطة انطلاق مع فرص لمتابعة المشاورات.
المشاركون سوف:
الميسر: جاري أ. سميث ، دكتوراه ، عميد مشارك ، التعلم المهني المستمر
In this interactive session, participants will engage with the expectations of submitting a Scholarship in Education Allocations Committee (SEAC) grant proposal in the Scholarship & Research Initiatives and Quality Improvement/Patient Safety Initiatives categories. Visit http://goto.unm.edu/cpl-seac for more information about SEAC.
Facilitator: Gary A. Smith, PhD, Associate Dean, Continuous Professional Learning
العنوان البريدي
مكتب التعلم المهني المستمر
MSC09 5370 1 UNM
ألبوكرك، نم شنومكس-شنومكس
هاتف: 505.272.3942
رقم الفاكس: 505.272.8604
البريد: HSC-CPL@salud.unm.edu
العنوان البدنية
المبنى الطبي الثاني
2501 Frontier Ave NE # 201
البوكيرك، نيو مكسيكو 87106
اشترك في قائمتنا البريدية: https://list.unm.edu/cgi-bin/wa
اكتب CPL-L في حقل LIST NAME ، وحدد "اشتراك أو إلغاء اشتراك" من القائمة المكونة من 3 أشرطة على يمين اسم القائمة ثم أكمل النموذج.