الدورات

الممارسات القائمة على البحث لتحسين عروضك التعليمية (مختلطة)
التاريخ: ‏سيتم الإعلان عنه لاحقا | تسجيل: ‏سيتم الإعلان عنه لاحقا

تعد المحاضرات ، المصحوبة عادةً بشرائح عرض تقديمي أو صور ، تقليدًا طويل الأمد في تعليم العلوم الصحية. بغض النظر عن راحة هذا التقليد ، أظهرت الأبحاث أيضًا لفترة طويلة أن التعلم من تجربة الاستماع والمظهر بشكل أساسي هو الحد الأدنى. في ورشة العمل المختلطة هذه ، سيتعلم المعلمون ويطبقون الأدلة البحثية لتصميم شرائح PowerPoint لتعزيز التعلم بدلاً من إعاقته والطرق البسيطة لإشراك الجمهور السلبي بشكل تفاعلي. [اقرأ أكثر]

التعلم في مجموعات صغيرة: كيف تجعله يعمل (مدمج)
4 مارس 2025 (10 صباحًا - 12 ظهرًا)
تسجيل جديد

البحث واضح: يتعلم الطلاب أكثر عندما يتفاعلون مع أقرانهم للمشاركة في بناء المعرفة. ولكن ... من الواضح أيضًا أن مطالبة الطلاب بالعمل معًا لا تضمن تجربة تعليمية فعالة ومثمرة. سينخرط المشاركون في مجموعاتهم الصغيرة الخاصة ، بتيسير من القادة لتطوير أو تحسين الكفاءة والثقة لتصميم فرص التعلم الجماعي الصغير في الفصول الدراسية من أي حجم - بما في ذلك قاعات المحاضرات - التي تتضمن ممارسات مستنيرة بالبحث على حدود تعلم العلوم والديناميات الاجتماعية. سيتم تحديد التعلم القائم على الفريق (TBL) والتعلم القائم على حل المشكلات (PBL) جنبًا إلى جنب مع استراتيجيات تعليمية أقل رسمية وسهلة التنفيذ. سيتم تقديم المشورة بشأن إنشاء فرق التعلم والحفاظ عليها ومناقشتها. [اقرأ أكثر]

استخدام الملاحظات لنقل المتعلمين (وأنفسنا) من الجيد إلى العظيم (مختلط)
8 أبريل 2025 (1:30 - 3 مساءً)
التسجيل

التعليقات هي مفهوم متعدد الأوجه يصاحب أيضًا التقييم والتدريب. خلال دورة ورشة العمل هذه ، سيكمل المشاركون وحدة عبر الإنترنت مع تقييم ذاتي متبوعًا بورشة عمل مباشرة حول التعليقات. سيتعرف المشاركون على التقييم ، ومفهوم التغذية الراجعة ، والمكونات التي تجعلها فعالة ، وكذلك طرق تقديم الملاحظات بطريقة فعالة. يمكن تطبيق المفاهيم التي تم تعلمها على جميع مستويات المتعلمين وكذلك الزملاء. [اقرأ أكثر]

تصميم التعلم النشط حول سلوكيات المتعلمين ودوافعهم

التاريخ: ‏سيتم الإعلان عنه لاحقا | تسجيل: ‏سيتم الإعلان عنه لاحقا

يوضح البحث أن تحقيق خبرات تعلم نشط عالية الإنتاجية يتطلب سلوكيات محددة من المتعلم وحافزًا للمشاركة. ستشرك أنشطة المجموعة الصغيرة المشاركين (أ) في اكتشاف معاني نموذج ICAP لسلوكيات المتعلم ونظرية التحفيز لتقرير المصير ؛ و (ب) استخدام هذين المبدأين لتصميم التعلم النشط الذي يتضمن كلا المجموعتين من المبادئ التي تركز بشكل واضح على المتعلم. سيخرج المشاركون بإطار عمل مستنير بالبحث لتصميم أو تقييم خبرات التعلم من خلال ملاحظة السلوكيات المقصودة وتحفيز المتعلم. [اقرأ أكثر]

ارتقِ بلعبة التدريس الخاصة بك: استخدم مبادئ التعلم القائم على الأدلة من أجل بناء النجاح والرضا في تدريسك (مدمج)

التاريخ: ‏سيتم الإعلان عنه لاحقا | تسجيل: ‏سيتم الإعلان عنه لاحقا

خلال ورشة العمل هذه ، سيكمل المشاركون وحدة عبر الإنترنت مع تقييم ذاتي متبوعًا بورشة عمل مباشرة حيث يمكنهم توقع المشاركة في مجموعة متنوعة من الموضوعات التي تتمحور حول التدريس عندما يكون الوقت محدودًا. خلال هذه الورشة التفاعلية القائمة على الحالة ، سيعمل المشاركون في فرق لمعالجة معضلات المتعلم الشائعة (على سبيل المثال ، "المتعلم غير المهتم") مع التحذير الإضافي بالوقت المحدود. يمكن للمشاركين توقع المشاركة في 3 حالات تتعلق بالمرضى الداخليين والخارجيين والبيئة الجراحية. ستتم مناقشة كل حالة في مجموعات تتناول المعضلة ، تليها مناقشة جماعية كبيرة ، ثم عرض / مناقشة لتقنيات تدريس محددة. [اقرأ أكثر]

إجراء اختبارات فعالة متعددة الاختيارات
التاريخ: ‏سيتم الإعلان عنه لاحقا | تسجيل: ‏سيتم الإعلان عنه لاحقا

سيتعلم المشاركون في ورشة العمل كيفية بناء أسئلة متعددة الخيارات تتجنب المزالق الشائعة التي تضلل المتعلمين عن غير قصد أو تفشل في تقييم التعلم الهادف. كما سيتم شرح استخدام تحليلات عناصر الاختبار لتقييم موثوقية اختبارات الاختيار من متعدد. سيناقش المشاركون ويقيمون أمثلة الأسئلة وبيانات عناصر الاختبار ، ويتم تشجيعهم على إحضار أمثلة خاصة بهم للعمل معها خلال ورشة العمل. [اقرأ أكثر]

تكامل التعلم عبر الإنترنت والتعلم الشخصي (مختلط)
التاريخ: ‏سيتم الإعلان عنه لاحقا | تسجيل: ‏سيتم الإعلان عنه لاحقا

هل سمعت هذه المصطلحات وتساءلت عما تعنيه لتصميم تجارب التعلم التي تجمع بين قوة تكنولوجيا التعليم عبر الإنترنت والترابط الاجتماعي والتفاعل في الفصل الدراسي؟ تتجاوز ورشة العمل الهجينة (عبر الإنترنت بالإضافة إلى التعليم المباشر) توفير المصطلحات العملية والتعرض للنماذج ولكنها تزودك بالقدرة على إنشاء تجارب تعليمية متكاملة عبر الإنترنت وشخصيًا. ما الأهداف والأنشطة التي يجب تضمينها في المكون عبر الإنترنت مقابل المكون الشخصي؟ كيف يجب ربط التعلم من خلال هذه الوسائل المختلفة؟ تعلم كيفية هيكلة الأنشطة لتكون متسقة مع كيفية تكوين الذكريات والحد من عدم المساواة طويلة الأمد في التعلم المرتبط بالتعليم الذي يهيمن عليه المحاضرات. [اقرأ أكثر]

التدريس الذي يشجع على مناهضة العنصرية من أجل العدالة الصحية: إنه أسهل مما قد تعتقده ورشة عمل
23 أبريل 2025 (1:30 - 3:30 مساءً)

التسجيل

تستكشف ورشة العمل التفاعلية هذه كيف يؤثر التركيب البيولوجي الخاطئ للعرق على محتوى المناهج ونتائج تعلم الطلاب ، تليها مشاركة أعضاء هيئة التدريس بأداة للتقييم الذاتي لموادهم التعليمية من حيث التحيزات والأخطاء والفرص الضائعة. يُطلب من أعضاء هيئة التدريس إحضار المواد التعليمية (على سبيل المثال ، شرائح PowerPoint ، ومعلومات الحالة المستخدمة في جلسات التعلم النشط ، ومواد القراءة أو مواقع الويب ، وأسئلة التقييم) لاستخدامها أثناء ورشة العمل. [اقرأ أكثر]

النهوض بالتعليم الشامل والتعلم
19 مايو 2025 (1:30 - 3:30 مساءً) (شخصيا)

التسجيل

تؤثر المناهج طويلة الأمد في التعليم العالي التقليدي سلبًا على النجاح التعليمي للعديد من المتعلمين في المؤسسات التي تخدم هيئة طلابية متنوعة. تقدم ورشة العمل التفاعلية هذه الممارسات وتشاركها مع طرق التدريس الشاملة التي تعترف بعدم التوافق بين التعليم التقليدي والمتعلمين من خلفيات متنوعة بشكل متزايد وتسعى جاهدة لخدمة الاحتياجات التعليمية لجميع الطلاب. سيتم تزويد المشاركين بإطار عمل للاختبار الذاتي لتصميم دوراتهم. سيتعلمون أيضًا استراتيجيات لتعزيز المساواة في الفصل وتحسين مناخ التعلم لجميع الطلاب. [اقرأ أكثر]